Cada año aumenta el número de niños pequeños que aprenden inglés mientras desarrollan otra lengua en casa. En la primera infancia, a estos alumnos se les suele denominar aprendices de dos lenguas (DLL). En todo el país, el Instituto Nacional de Investigación sobre Educación Temprana (NIEER) calcula que el 23% de los niños pequeños -casi uno de cada cuatro- son DLL. El COVID-19 ha perturbado el aprendizaje y el desarrollo de los niños en todas partes. Sin embargo, está magnificando las desigualdades educativas que han existido durante demasiado tiempo para los niños de color y los que viven en la pobreza, muchos de los cuales pertenecen también a familias con diversidad lingüística.
En este seminario web, organizado por Teachstone, Verónica Fernández y Sofía Rodríguez debatirán las formas en que los profesores pueden aprovechar lo que sabemos sobre las interacciones eficaces para apoyar mejor a los alumnos de dos lenguas durante el aprendizaje a distancia y cuando los niños vuelvan a la escuela.
Este seminario tuvo lugar el 26 de enero de 2021. Haz clic aquí para ver la grabación del evento.
