Nombre de la organización:
Distrito Universitario Comunitario del Condado de San Mateo
Localización:
Colegio de San Mateo
Título del puesto:
Ayudante del Centro de Desarrollo Infantil I (Profesor Asociado)
Sobre:
El Distrito de Escuelas Superiores Comunitarias del Condado de San Mateo se ha comprometido a lograr la equidad educativa para todos los estudiantes. Como se indica en el Plan Estratégico del Distrito, «el éxito, la equidad y la justicia social para nuestros estudiantes son objetivos de larga data.» El Plan Estratégico del Distrito se centra en «el éxito, la equidad y la justicia social de los estudiantes». Proporcionan a los alumnos una experiencia de aprendizaje rica y dinámica que hace suyo su compromiso de ofrecer una educación de calidad y promover el aprendizaje permanente, haciendo hincapié en la colaboración e implicando a los alumnos dentro y fuera del aula, animándoles a hacer realidad sus objetivos y a convertirse en ciudadanos globales y líderes socialmente responsables. Cuando te unas al equipo del Distrito Universitario Comunitario del Condado de San Mateo, puedes esperar formar parte de una comunidad inclusiva, innovadora y centrada en la equidad, que aborda la educación superior como una cuestión de justicia social.
El Colegio de San Mateo (CSM) forma parte del Distrito de Colegios Comunitarios del Condado de San Mateo y es una Institución al Servicio de los Hispanos y de los Asiáticos, Nativos Americanos e Isleños del Pacífico. El colegio matricula aproximadamente a 15.000 estudiantes cada año académico. CSM tiene una población estudiantil diversa que es un reflejo de las comunidades a las que sirve.
El puesto:
Bajo la supervisión general del Ayudante del Centro de Desarrollo Infantil III (Maestro) y del Ayudante del Centro de Desarrollo Infantil II (Maestro), el Ayudante del Centro de Desarrollo Infantil I (Maestro Asociado) realiza una serie de funciones generales relacionadas principalmente con la asistencia en la supervisión y gestión de un aula de niños. El Ayudante del Centro de Desarrollo Infantil I (Profesor Asociado) es responsable de ayudar en la planificación y aplicación de un plan de estudios adecuado a la edad y de evaluar el crecimiento y desarrollo de los niños inscritos en el programa. El contacto con los niños, los padres y el resto del personal es amplio. Utilizando los procedimientos establecidos, se requiere un juicio independiente y creatividad para resolver muchos problemas menores que puedan surgir. Un Ayudante del Centro de Desarrollo Infantil I (Profesor Asociado) puede dirigir el trabajo de los ayudantes y voluntarios según se le asigne.
Las funciones que figuran a continuación son representativas de las funciones de la clasificación y no pretenden abarcar todas las funciones desempeñadas por el/los titular/es de un puesto concreto. La omisión de funciones específicas no las excluye del puesto si el alcance del trabajo es similar, está relacionado o es una asignación lógica a esta clasificación.
- Ayuda a planificar, documentar y mantener un entorno y un plan de estudios adecuado que apoye la etapa de desarrollo de cada niño y sus necesidades individuales, colabore con la familia, apoye la lengua y la cultura del hogar, celebre la diversidad étnica y familiar y refleje la práctica evolutiva de un plan de estudios antiprejuicios. El programa incluye a niños con necesidades especiales y fomenta el autoconcepto, el desarrollo social, la conciencia sensorial, la resolución de problemas, la formación de conceptos, las habilidades previas a la alfabetización, las habilidades previas a las matemáticas y el desarrollo físico/motor que mejoran el sentido de competencia, la autoestima y la interdependencia comunitaria de los niños mediante rutinas diarias como el lavado de manos, la comida/merienda, el cambio de pañales, el aseo, el tiempo de descanso y otras prácticas del aula.
- Ayuda en la evaluación periódica del desarrollo de los niños apoyando la realización de perfiles de desarrollo y carteras, incluyendo el registro de observaciones, dictados, listas de comprobación, ejemplos de fotos/vídeos, muestras de trabajo y otra documentación según sea necesario.
- Apoya el desarrollo de los niños utilizando orientación y reorientación positivas y trata a todos los niños y adultos con dignidad y respeto.
- Ayuda a desarrollar y mantener relaciones positivas con las familias utilizando habilidades de comunicación basadas en la fortaleza que apoyen el sentido de identidad de la familia, la conexión con su mundo, la sensación de bienestar, la confianza y la implicación en la educación de su hijo, y las habilidades de comunicación efectiva.
- Proporciona comentarios positivos a las familias sobre los intereses de su hijo, sus actividades, las interacciones con sus compañeros, etc., mediante conversaciones, por escrito y otros métodos multimedia, según sea necesario.
- Participa en las actividades, eventos y celebraciones del programa
- Comprender y mantener las directrices de salud y seguridad de acuerdo con la política federal, estatal y de la organización mientras se realizan tareas generales de limpieza, incluidos el cambio de pañales y el aseo.
- Demuestra los procedimientos y el protocolo de salud y seguridad para el uso de los equipos y suministros del programa y del aula.
- Dirige y proporciona orientación y apoyo a los ayudantes, estudiantes y voluntarios, según sea necesario.
- Intercambia información con el personal, los ayudantes, los estudiantes y los voluntarios sobre las políticas y los procedimientos relacionados con el Centro de Desarrollo Infantil.
- Participa en actividades de desarrollo profesional, incluida la asistencia a reuniones, conferencias, clases y talleres para mantener las certificaciones requeridas y estar al día de las prácticas y tecnologías emergentes en este campo.
- Mantiene la ética profesional en todo momento, incluida la confidencialidad, la colegialidad y la flexibilidad al trabajar con otros miembros del personal para resolver problemas y conflictos.
- Realiza otras tareas relacionadas que se le asignen.
Cualificaciones mínimas:
- Estar en posesión de un Permiso de Profesor Asociado de Desarrollo Infantil expedido por la Comisión de Acreditación de Profesores de California (Atención: los Permisos de Instrucción de Centros Infantiles obtenidos antes de febrero de 1997 se consideran equivalentes al Permiso de Profesor de Desarrollo Infantil (Matriz de Permisos de Desarrollo Infantil).
- Haber completado 12 unidades en Educación Infantil/Desarrollo Infantil o una combinación equivalente de educación y experiencia.
- Mínimo un año de experiencia docente satisfactoria en un programa de desarrollo infantil
- Experiencia en la supervisión y formación del trabajo del personal del centro de desarrollo infantil en un entorno basado en el centro
- Competencia cultural demostrada, sensibilidad y comprensión de los diversos orígenes académicos, socioeconómicos, étnicos, neurodivergentes y LGBTQIA+ de los estudiantes, el profesorado y el personal de los colegios comunitarios.
- Destreza en la comunicación oral y escrita, incluida la oratoria y la comunicación respetuosa, cálida y sensible con padres e hijos.
- Experiencia en el uso de programas informáticos y otros medios de comunicación como parte integrante de un plan de estudios de desarrollo infantil adecuado al desarrollo del niño
- Capacidad demostrada para ejercer el buen juicio y la creatividad en la resolución de problemas
- Disposición para llevar a cabo las tareas y responsabilidades de acuerdo con la filosofía del Centro de Desarrollo Infantil
Requisitos físicos:
Esta clasificación requiere comunicación con individuos, pequeños grupos y grandes grupos; trabajo en estrecha proximidad con individuos; comparación de datos e interpretación de datos a otros; flexibilidad, tacto y paciencia; destreza manual; agacharse; tirar; empujar y alcanzar para realizar las funciones esenciales.
Cómo solicitarlo:
Enlace a la solicitud
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Oficina de Recursos Humanos del SMCCCD
Tel.: (650) 574-6555
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