Podcast Defendiendo los primeros años con Peter Gray: Beneficios del juego

Un episodio reciente del podcast Defending the Early Years (DEY) incluyó una conversación con Peter Gray, profesor de investigación en Boston College, autor del libro Free to Learn y editor colaborador de Psychology Today . En el podcast, analiza cómo define el juego y por qué el juego es tan importante para los niños pequeños.

¿Qué es el juego, según Peter Gray?

Él define el juego con las siguientes cinco características…

1. El juego es autoelegido y autodirigido. El juego es una actividad iniciada por el niño o un grupo de niños, que llegan a liderar su propio juego.

2. El juego se hace por sí mismo. El juego tiene una motivación intrínseca, lo que significa que no se realiza por ningún tipo de recompensa, fuera del juego o del proceso.

3. Todo juego tiene un elemento de imaginación. Cuando los niños juegan, reconocen que están saliendo del mundo real y entrando en un mundo ficticio.

4. Todo juego tiene reglas. Si bien las reglas pueden no parecer muy divertidas, todo juego debe tener algún tipo de estructura, que es creada por los propios niños. Estos pueden incluir las reglas de un juego, como Simon Says, o pueden incluir reglas más sociales, como saber que no se debe hacer daño a otro niño durante el juego brusco.

5. El juego es una actividad que se lleva a cabo en un estado de ánimo relativamente libre de estrés, pero muy alerta. Uno debe estar mentalmente activo en el juego, el pensamiento, la creación, la exploración y la imaginación. ¡Por eso el juego es el mejor estado para aprender! Mientras juegan, los niños están relajados, cómodos y abiertos a probar cosas nuevas.

¿Cuáles son los beneficios del juego?

A lo largo de la entrevista, Peter Gray destacó varios beneficios del juego, incluidos los beneficios para el aprendizaje, el desarrollo socioemocional y el desarrollo de habilidades lingüísticas:

• A través del juego, los niños aprenden a crear y seguir reglas, así como a iniciar, controlar y dirigir sus propias actividades.

• Las investigaciones han encontrado que los niños usan un lenguaje más complejo cuando juegan con otros niños en comparación con cuando hablan con adultos. Esto podría deberse a que se les exige que negocien, resuelvan problemas y colaboren más mientras juegan con sus compañeros.

Si está interesado en escuchar más de Peter Gray, haga clic aquí para escuchar el podcast completo, o visite el blog de Peter’s Psychology Today, Freedom to Learn .