Los educadores y los proveedores de educación temprana pasan una gran cantidad de tiempo con los niños que están bajo su cuidado. Debido a eso son ellos los primeros que notarán cualquier diferencia en el aprendizaje de los niños, en su crecimiento, en su comunicación y en su desarrollo. Cuando estas cosas ocurren, es importante que compartamos dichas preocupaciones con los miembros de la familia en conversaciones con mucha sensibilidad y respeto y que inviten a todos a colaborar, teniendo como objetivo común encontrar el camino más deseable que pueda ayudar de la mejor manera posible a las necesidades y el progreso del niño.
En este artículo compartimos algunos consejos para abordar estas conversaciones, y también algunos recursos de ayuda para seguir adelante.
Es importante recordar que cada niño crece y aprende a su propio ritmo cuando estamos tomando en cuenta apoyarlos en su propio y único tipo de desarrollo. Sin embargo, y aún entendiendo este concepto, usted podría notar que el pequeño tiene dificultades para completar ciertas asignaciones o para dominar nuevas habilidades y capacidades, y por lo tanto sospechar que podría haber causas para preocuparse.
En estas situaciones es de importancia que los educadores aborden a las familias con cuidado, consideración y sensibilidad que permita explorar diferentes maneras de apoyar las necesidades del menor.
Un informe de the California Department of Education explica, “Comunicar las preocupaciones del niño a sus familias es un paso difícil de dar. Tener éxito con ello es más fácil cuando ya existe una relación en la cual hay confianza y respeto. Aún cuando estas relaciones están presentes, los proveedores de aprendizaje temprano y cuidadores de niños aún necesitan planificar de antemano sobre qué van a decir con respecto a las preocupaciones que se tienen sobre el menor.”
Abajo encontrará algunos consejos que le serán de ayuda para abordar estas conversaciones.
Antes de tener estas conversaciones es importante que usted dedique tiempo documentando sus observaciones y recolectando cualquier detalle sobre el menor. Esto ayudará a los miembros de la familia para comprender mejor las preocupaciones que usted tiene y tendrán una imágen más clara del progreso del niño.
Comience por encontrar el día y la hora que les convenga, tanto a la familia como a usted, para tener esta conversación. Si es posible sería importante tener la asistencia de los miembros de la familia que se ocupan del pequeño como parte de esta conversación. La reunión debe llevarse a cabo en un lugar privado, apartado de otras familias. Asegúrese de reservar suficiente tiempo para hablar sobre las diferentes opciones y permitir que la familia “digiera” la información y pregunte o añada cualquier otra referencia que pueda tener.
Antes de la reunión tómese un tiempo para pensar sobre el propósito y los resultados deseados producto del encuentro. Por ejemplo, su objetivo podría ser estimular a la familia para que evalúen al niño para que puedan ser informados de las herramientas y recursos disponibles para ayudar con el desarrollo del niño. Idealmente la familia saldrá de la reunión sintiéndose bien con respecto a los beneficios de las pruebas evaluatorias del menor con la intención de que las programen lo antes posible.
Si su lugar de cuidados está en el Condado de San Mateo, usted puede requerir contribuciones y ayuda de Help Me Grow, una organización que ofrece apoyo gratuíto a los padres, a los miembros de la familia y a proveedores de cuidados infantiles cuando tengan preguntas y preocupaciones sobre el progreso del desarrollo del niño.. Hay una sección para proveedores en la página Web de Help Me Grow. También pueden ser contactados por llamadas telefónicas o textos al t (650) 762-6930 o por email al hmgsmc@abilitypath.org.
Mientras se prepara podría leer este interesante artículo de los archivos G2K: Tips to Prepare for and Approach Challenging Conversations with Parents. [Consejos para prepararse para conversaciones complejas con los padres]
Puede ser intimidante, aterrador y emocional cuando hay que expresar preocupaciones a los miembros de la familia. Por ello es importante comenzar las conversaciones con observaciones positivas sobre el niño, como por ejemplo lo bien que se relaciona con los otros niños o cuánto se aprecia su espíritu alegre cuando está en el salón de clases. .
El Departmento de Education de California advierte que “algunos padres podrían estar preocupados en el hecho de que usted está compartiendo estas inquietudes porque quiere sacar al niño de su programa. Sería beneficioso si usted comienza esta plática diciendo algo como ‘ Queremos que su hijo tenga éxito en nuestros espacios ’…, es de ayuda para los proveedores de cuidados y educación tempranos dejarles saber a las familias que su intención es precisamente apoyar el desarrollo del niño.”
A medida que avanza la conversación, recuerde que pueden haber miembros en la familia que no compartan las mismas inquietudes que usted. Es importante que los educadores mantengan la mente abierta cuando se presentan a estas reuniones. Usted puede alentar a los padres a sentirse cómodos colaborando al hacer preguntas sobre lo que la familia observa en casa o cómo le gusta jugar al niño.
Es importante que las familias salgan de la reunión con la información que necesitan para poder ayudar al niño. Cuando los padres no estén seguros de cómo proceder, pueden ser guiados a CDC recomienda, y pueden solicitar al pediatra por una evaluación del desarrollo del menor.
Las familias del Condado de San Mateo también pueden contactar Help Me Grow con cualquier pregunta. Help Me Grow también ofrece evaluaciones en línea y provee apoyo en muchos idiomas. Puede contactar con Help Me Grow vía telefónica o por texto al (650) 762-6930 o por email al hmgsmc@abilitypath.org.
Estos recursos podrían ser de gran utilidad si usted está buscando más información y apoyo a medida que se prepara para estas conversaciones con las familias:
Watch Me! Celebrating Milestones and Sharing Concerns: [¡Mírame! Celebrando etapas y compartiendo inquietudes] Este es un curso gratuito en línea donde CDC ofrece herramientas y prácticas recomendadas para monitorear el desarrollo del niño bajo su cuidado y hablar a los padres sobre ello.
CDC también tiene imprimibles sobre las diferentes etapas del desarrollo para cada edad y fase desde los 2 meses hasta los 5 años. Podría compartirlos con las familias cuando tengan las conversaciones.
Tips for Talking with Parents about Developmental Concerns: [Consejos para hablar con los padres sobre las preocupaciones del desarrollo] Este es un recurso de dos páginas, imprimible, del CDC, y es una referencia de ayuda para los educadores que incluye consejos, recursos y sugerencias de cómo enfocar conversaciones sobre el desarrollo con las familias.
Para los proveedores de servicios a los niños del Condado de San Mateo, la página Web de Help Me Grow tiene una sección dedicada a los suministradores de servicios y comparte información y recursos locales para ayudar y apoyar las necesidades de los niños y sus familias bajo su cuidado. Los educadores también pueden contactar Help Me Grow San Mateo directamente para hablar sobre los servicios que pueden compartir con las familias.
