Las interacciones entre el profesor y el niño son una de las características más importantes de un entorno de educación infantil de alta calidad. Sin embargo, un número creciente de investigaciones ha arrojado luz sobre lo desigual que puede ser la cantidad de esas interacciones. Estas desigualdades afectan de forma desproporcionada a los grupos lingüísticamente minoritarios y a los alumnos de dos lenguas cuyos profesores no hablan su lengua materna.
En este seminario web, los investigadores de LENA ampliarán con nuevos datos sus descubrimientos sobre los alumnos de doble lengua en centros de atención infantil y preescolar. Estos hallazgos servirán de trampolín para un debate basado en soluciones, en el que se invitará a expertos y defensores a aportar sus puntos de vista sobre el apoyo a los estudiantes con dos idiomas y el respeto a las lenguas maternas en la educación infantil.
Ver una grabación gratuita de este seminario web en el sitio web de LENA.
