A medida que se levantan las órdenes de quedarse en casa y se reabren los programas de aprendizaje temprano, hay mucho que considerar para los educadores y cuidadores. Si bien la logística de abrir su programa es importante, otra consideración necesaria es la experiencia emocional de los niños durante esta transición estresante y confusa.
Los niños que han estado en casa durante varios meses probablemente tendrán algunas dificultades a medida que se acostumbran a sus viejas rutinas. Como profesionales del aprendizaje temprano, debemos estar preparados para apoyar sus sentimientos y emociones durante esta transición.
En sus primeros cinco años de vida, el cerebro de los niños pequeños todavía se está desarrollando. Todavía están aprendiendo a regular y expresar sus emociones. Especialmente durante la infancia, los niños pequeños aún no tienen todas las herramientas para hablar de lo que sienten y decirnos cuándo están asustados, confundidos o abrumados. Debido a esto, sus emociones pueden tomar muchas formas, incluyendo (pero no limitado) a:
Ansiedad por separación en el momento de dejarlo en el lugar de cuidados
Dificultad para hacer la siesta o para comer
Ansiedad aumentada
Agresión
Berrinches
Abstinencia
A medida que anticipamos las emociones de los niños durante este tiempo de transición, es importante que tengamos claros los planes para ayudar a los niños a adaptarse al cambio. Los sistemas que usted y su personal establezcan deberán ser elaborados en colaboración con los padres. El apoyo de las familias será crucial durante este tiempo, ya que la coherencia entre el hogar y la escuela ayudará a que los niños se sientan más seguros.
Antes de que los niños regresen a estar bajo sus cuidados, aliente a los padres a hablar con los niños sobre el regreso. Pueden hablar sobre los amigos que verán, qué tipo de actividades tienen que esperar y qué puede ser diferente cuando regresen. Esto ayudará a que los niños sepan qué esperar y hacer que la transición sea menos abrumadora y más llevadera.
Mientras que los niños vuelven a la guardería y al preescolar, pueden actuar con comportamientos desafiantes. Si bien esto será difícil, es importante mantener sus expectativas apropiadas para el desarrollo de los niños pequeños. Crear y mantener límites claros y comunicar expectativas ayudará a los niños a sentirse seguros.
Cuando los niños regresen a su salón de clases o a sus programas, deberá pasar un tiempo en el que usted tenga que recordarles y repetirles cuáles son las expectativas y rutinas del salón de clases; y cuando los niños lo olviden, acuérdeles suavemente con un lenguaje fácil de entender: “Es hora de prepararse para el almuerzo, pero noto que no te has lavado las manos. Recuerda que siempre nos lavamos las manos antes de comer, para mantenernos a salvo de los gérmenes «.
Asignar palabras a los sentimientos ayuda a los niños a ampliar su vocabulario emocional. Hablar con ellos sobre el COVID-19, usar máscaras, respetar el distanciamiento físico y cualquier otra cosa que sea diferente implica un tiempo para que pueda ser procesado. Estas conversaciones deben ser apropiadas para el nivel de desarrollo de cada niño y sensibles a sus sentimientos.
Con los niños mayores, podemos preguntarles cómo se sienten al regresar a la escuela y cómo se sintieron cuando estaban en casa. Cuando los niños nos dicen cómo se sienten, es importante validar su experiencia: “Sé que es difícil decir adiós a mamá y papá después de que ustedes pasaron tanto tiempo juntos. Se siente triste verlos partir «. También puede seguir con algunas palabras de consuelo para que los niños se sientan bienvenidos: «Realmente extrañé verte en la escuela, y estoy muy emocionado de que hayas vuelto para que todos podamos divertirnos de nuevo juntos».
Los educadores y cuidadores también pueden modelar estas conversaciones al compartir cómo se sienten en un lenguaje simple y fácil de entender: “También me sentí un poco triste por salir de mi casa hoy, pero me sentí mejor cuando llegué aquí y vi a todos mis amigos. Puede que estés feliz de volver a ver a algunos de tus amigos también.
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