Como profesionales de la EPI, los vínculos que establecemos con las familias contribuyen de forma importante al aprendizaje y desarrollo de los niños a nuestro cargo. El proceso de creación de relaciones fomenta la confianza mutua, lo que permite a los proveedores de cuidados y aprendizaje comprender cómo pueden apoyar mejor la capacidad de los padres para continuar el aprendizaje de su hijo en casa. En este artículo, exploramos cómo este tipo de conexión entre padres y educadores puede crear coherencia y oportunidades de aprendizaje continuo para los niños a nuestro cargo.
Cuando padres y educadores trabajan en colaboración, pueden aprender unos de otros y compartir ideas, y los padres pueden recibir información actualizada sobre los progresos de su hijo y sentirse cómodos haciendo preguntas sobre su desarrollo. Esta comunicación cohesiona la vida de los niños entre el hogar y la escuela, lo que crea una sensación de seguridad y coherencia.
En su libro titulado Familias y Educadores Juntos: Building Great Relationships that Support Young Childrenla NAEYC subraya la importancia de la relación entre padres y educadores. Señalan que las conexiones entre la escuela y el hogar «promueven el desarrollo y el aprendizaje de los niños en casa cuando las familias repiten y se basan en rutinas, actividades y experiencias que tienen lugar en el programa.»
Hay muchas formas de apoyar a los padres y animarles a continuar el aprendizaje y el desarrollo de su hijo en casa. Compartir información útil y actividades fáciles de poner en práctica es una forma estupenda de ayudar a las familias a sentirse informadas y capacitadas para apoyar el desarrollo saludable de su hijo.
En 2016, ZERO TO THREE y la Bezos Family Foundation publicaron el Informe de la Encuesta Nacional de Padres, Sintonizando: Los padres de niños pequeños nos cuentan lo que piensan, saben y necesitan. Los investigadores descubrieron que los padres quieren más información, especialmente sobre el desarrollo de sus hijos. El informe reveló que los padres estaban interesados en saber más sobre el desarrollo temprano del cerebro y el aprendizaje socioemocional.
Consulta a los padres cuyos hijos están en tu programa para ver si son temas sobre los que les gustaría aprender más. Si es así, puedes considerar la posibilidad de compartir algunos de los siguientes recursos:
Hitos del desarrollo de los CDC: una lista de hitos típicos del desarrollo de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, organizados por edades. Estos recursos están disponibles en varios idiomas.
Hitos del desarrollo, del nacimiento a los 5 años: Este recurso de Stanford es una hoja imprimible de una página, organizada por edad y ámbito de desarrollo, que destaca los hitos clave y los logros típicos.
El libro de NAEYC, Familias y educadores juntos: Construyendo grandes relaciones que apoyen a los niños pequeños describe los beneficios de leer con los niños pequeños: «La experiencia de leer con un familiar cariñoso -en la lengua materna del niño o en inglés- es una maravillosa experiencia de vinculación y aprendizaje… Leer en voz alta todos los días es una de las mejores formas de apoyar las conexiones entre el hogar y el programa. A través de la lectura, las familias pueden introducir y hablar de nuevas palabras, fomentar las habilidades y conocimientos de alfabetización temprana, destacar intereses especiales y establecer conexiones con su hijo que conduzcan a relaciones fuertes y duraderas.»
Cuando hables con las familias, comparte con ellas algunos libros que tengas y que a su hijo le gusten especialmente leer, y sugiéreles que encuentren algunos momentos de relax para sentarse con su hijo a leer la historia y hablar de los dibujos. También puedes ofrecer a los padres ideas adicionales para incorporar el desarrollo del lenguaje y la alfabetización en casa, como contar cuentos y entablar conversaciones de ida y vuelta.
A la hora de compartir actividades para que las familias las prueben en casa, es importante que tengamos en cuenta lo siguiente…
¿Esta actividad requiere un mínimo de materiales? Las actividades que incorporan juguetes complejos o múltiples objetos pueden resultar difíciles de realizar en casa para las familias. Considera actividades que requieran sólo unos pocos objetos sencillos que las familias probablemente tengan disponibles en sus casas.
¿Puede esta actividad encajar fácilmente en la rutina familiar? A la hora de compartir actividades para que las familias las hagan en casa, es especialmente útil que sean sencillas de hacer para que puedan encajar fácilmente en el horario familiar. Las actividades que requieren mucho tiempo o preparación pueden resultar difíciles de realizar para los padres.
¿Tiene la actividad objetivos específicos de aprendizaje? Los padres se sienten especialmente animados cuando saben exactamente qué habilidades están desarrollando con sus hijos pequeños.
¿Se han traducido las instrucciones a la lengua materna de la familia? Encontrar un recurso que esté disponible en la lengua materna de la familia ayuda a garantizar que los padres puedan entender las instrucciones para utilizar el recurso y puedan acceder fácilmente a la información que se comparte.
Aquí tienes algunos recursos de actividades que cumplen los requisitos anteriores:
Vroom, comparte actividades para bebés y niños pequeños que pueden realizarse a la hora de acostarse, del baño o mientras compran en el supermercado.
Matemáticas a la hora de dormir, ayuda a los padres de niños a partir de 4 años a hacer de las matemáticas una parte divertida de la vida cotidiana de sus hijos.
Barrio Sésamo en Comunidades, ofrece una variedad de ideas de actividades y recursos gratuitos que ayudan a las familias a apoyar el aprendizaje del «abecedario y el 123» de sus hijos.
Hablar es enseñar, contiene consejos imprimibles basados en pruebas y conjuntos de herramientas que animan a los padres de bebés a hablar, leer y cantar con sus hijos todos los días.
