El primer episodio de 2019 de la serie de podcasts de los Colegios Comunitarios de California trató el importantísimo tema de la Educación Infantil, con énfasis en los proveedores y educadores de cuidado infantil. El podcast, presentado por Eloy Ortiz Oakley, Canciller de los Colegios Comunitarios de California, presenta una conversación con dos expertos defensores del aprendizaje temprano: Samantha Tran, Directora General de Política Educativa de Children Now, y Heather Hough, Directora Ejecutiva de Análisis Político de California Education.
Merece la pena escuchar el podcast de 30 minutos, disponible aquí. A continuación se exponen algunos puntos destacados de la conversación:
Los tres ponentes expresaron su optimismo ante el llamamiento del Gobernador Newsom para aumentar la inversión en aprendizaje temprano de calidad.
Samantha Tran señaló que, «en los 3 primeros años de vida, cada segundo un niño está haciendo un millón de neuroconexiones. Se está construyendo la arquitectura del cerebro, y las relaciones que mantienen con sus padres y cuidadores tienen una conexión directa con el éxito posterior.»
El camino hacia la calidad empieza con inversiones en los adultos que cuidan y enseñan a los niños de 0 años a la transición a la escuela primaria. Hay que invertir en salarios, oportunidades profesionales y caminos alcanzables hacia las credenciales.
California está trabajando para cerrar la brecha de rendimiento académico, pero para ello debe reconocer que la brecha existe incluso antes del jardín de infancia. Heather Hough añadió que la brecha de rendimiento es tan grande cuando los niños empiezan el jardín de infancia que nuestro sistema escolar no es capaz de apoyar y cerrar las brechas con la suficiente rapidez, en comparación con otros estados.
El canciller Oakley pidió a Tran y Hough que explicaran la diferencia entre educación infantil y preescolar universal, ya que a menudo la gente, erróneamente, utiliza esos términos indistintamente. El preescolar universal suele describir las aulas para niños de cuatro años, mientras que la educación infantil describe el desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta la transición a la escuela primaria.
