Early Edge California compartió recientemente un nuevo informe de investigación redactado en colaboración con los Institutos Americanos de Investigación (AIR ) sobre el impacto de la pandemia del COVID-19 en el aprendizaje temprano en California.
Proveedores de Aprendizaje y Atención Temprana de California: Trabajadores esenciales que necesitan apoyo comparte los resultados de los grupos de discusión que las dos organizaciones llevaron a cabo en mayo de 2020 con proveedores de Aprendizaje Temprano -incluidos administradores, educadores y cuidadores- sobre sus necesidades y experiencias durante la pandemia de COVID-19.
Esta investigación muestra que la crisis sanitaria ha pasado una factura importante a los proveedores de aprendizaje temprano, con especiales dificultades para los que apoyan a los jóvenes que aprenden dos idiomas (DLL). El informe también subraya que los programas de aprendizaje temprano necesitan más recursos para continuar.
Aunque los proveedores de aprendizaje temprano han demostrado ser creativos y estar muy dedicados a las familias a las que atienden durante la pandemia, el sistema de aprendizaje temprano de California se enfrenta a grandes retos ahora y en el camino que queda por recorrer. El informe esboza una serie de recomendaciones para mantener y reforzar el sistema de aprendizaje temprano de California.
La pandemia de COVID-19 ha puesto de manifiesto -y profundizado- las grietas del sistema de aprendizaje temprano. El sistema forma parte de la infraestructura crítica de California, y responder a estas necesidades inmediatas es un primer paso para subsanar las grietas y fortalecer el sistema para todos los niños.
