Los educadores de los niños pequeños desempeñan un papel crucial en la formación de un comportamiento positivo que se prolongue a lo largo de su trayectoria K-12. En las aulas de educación infantil, el comportamiento desafiante es algo más que un problema que hay que resolver. A menudo indica problemas más profundos, como luchas socioemocionales, problemas de salud mental o experiencias infantiles adversas.
En este seminario web, organizado por LENA, los participantes analizarán el estado actual de las conductas desafiantes en los entornos de aprendizaje temprano en un mundo posterior a COVID. Los panelistas también debatirán cómo centrarse en las interacciones educador-niño puede mejorar las relaciones y apoyar una socialización saludable, al tiempo que se gestionan los comportamientos desafiantes y se evita que se produzcan.
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