Introducción a la Filosofía Reggio Emilia en las Aulas de Aprendizaje Temprano

El plan de estudios Reggio Emilia es un estilo de enseñanza muy popular que se aplica en muchos programas de aprendizaje temprano. Este enfoque, originado en Italia, hace hincapié en las experiencias abiertas dirigidas por los niños en un entorno de aprendizaje cuidadosamente diseñado. En este artículo, ofrecemos un breve resumen del plan de estudios Reggio Emilia: de dónde procede, cómo es y cómo podría incorporarlo a su aula. Aunque tu programa no utilice actualmente los principios Reggio en su plan de estudios, parte de la información podría inspirarte nuevas ideas para probar con los niños a tu cargo.

¿De dónde procede el enfoque Reggio?

El enfoque de Reggio Emilia se originó en 1945 en un pueblo llamado Villa Cella, situado a las afueras de la ciudad de Reggio Emilia. En colaboración con la comunidad local, un psicólogo llamado Loris Malaguzzi puso en marcha una red de escuelas para bebés y niños pequeños que hacían hincapié en la capacidad natural de aprendizaje de los niños.

Hoy en día, el enfoque Reggio Emilio conserva muchos de sus valores originales, incluida una creencia subyacente en la capacidad de los niños para asumir la propiedad de sus procesos de crecimiento. En Alianza Reggio Norteamericana enumera otros valores centrales, como

• El aprendizaje se produce dentro de un proceso de construcción individual y grupal.
• Cada niño nace con muchos recursos y un potencial extraordinario. Se acoge y celebra la identidad única de cada niño.
• La participación conjunta de adultos y niños fomenta el diálogo y el sentimiento de pertenencia a una comunidad.
• Cada niño tiene «cien lenguas», que es una metáfora de las numerosas formas en que los niños pequeños piensan, expresan y comprenden el mundo que les rodea para construir el conocimiento.
• La comunicación regular y el intercambio de información, mediante documentación y conversaciones, implican a los padres y les conectan con el aprendizaje de sus hijos.

¿Cómo es un aula Reggio?

Un entorno de aprendizaje intencionado, bien diseñado y en constante cambio es un elemento fundamental de la filosofía Reggio. Las aulas están diseñadas para que los niños se sientan como en casa, seguros y representados, porque cuando los niños tienen un sentido de pertenencia, se inspiran para aprender.

El medio ambiente como tercer maestro

Un entorno de aprendizaje típico de Reggio Emilia incluye «tres maestros»: el niño, el profesor y el aula. En un artículo para NAEYCMary Ann Biermeier, MEd, directora de desarrollo profesional de Pinnacle Presbyterian Preschool, lo explica:

«El primer profesor -los padres- asume el papel de socio activo y guía en la educación del niño. El segundo es el profesor del aula. A menudo, trabajando en parejas, el profesor del aula asume el papel de investigador y hace que los niños participen intencionadamente en trabajos y conversaciones significativas. El tercer maestro es el entorno, diseñado para que no sólo sea funcional, sino también bello y que refleje el aprendizaje del niño. Es la relación del niño con los padres, el profesor y el entorno lo que enciende el aprendizaje».

Este énfasis en el entorno significa que la disposición del aula es especialmente importante, prestando atención a fomentar el compromiso y la exploración. Las aulas Reggio suelen utilizar materiales naturales, como hojas, piedras, palos y piñas, así como objetos encontrados o reciclados, como corchos, cajas vacías y trozos de cartón. Estos materiales son abiertos, inspiran la creatividad, la resolución de problemas y las experiencias de aprendizaje autodirigido.

Hacer visible el aprendizaje a través de la documentación

Un componente clave de un aula Reggio es la documentación, que se refiere a la exposición de los proyectos, trabajos artísticos y juegos de los niños pequeños. Cuando se expone el trabajo de los niños, se ayuda a hacer visible el proceso de aprendizaje, animando a educadores, padres y niños a reflexionar y ver dónde se ha producido el crecimiento. Para saber más sobre documentación, quizá te guste este artículo de los archivos de G2K: El poder de la documentación durante COVID-19 y más alláque profundiza en cómo es la documentación y cómo puede inspirar la conexión.

¿Cómo puedo incorporar las ideas de Reggio?

Aunque no trabaje en un programa Reggio, puede incorporar algunos de los valores y principios en su trabajo con niños pequeños. He aquí algunas ideas…

• Deja que los niños te guíen. Tómate un tiempo para observar a los niños en su juego, sin darles instrucciones ni dirigirlos. Observa qué ideas se les ocurren, qué preguntas tienen y cómo están aprendiendo a colaborar. A continuación, vea qué tipo de materiales nuevos podría añadir a su aula para apoyar su exploración. Por ejemplo, si observas que a los niños les interesa especialmente la construcción, puedes traer más materiales que los niños puedan utilizar para diseñar y construir, como más bloques de diferentes formas y tamaños. O puedes introducir cascos y chalecos de seguridad en tu zona de juego dramático para que los niños puedan simular que son obreros de la construcción.
• Configure una pantalla de documentación sencilla. ¿Ha realizado recientemente algún proyecto artístico con los niños a su cargo? Exponga las obras de arte en su aula junto con una descripción y explicación por escrito de lo que los niños han trabajado. Si tienes una cámara, ¡puedes incluso considerar la posibilidad de hacer fotos de los niños trabajando en su proyecto para colgarlas con las piezas terminadas! Esta exposición ayuda a los niños a reflexionar sobre sus experiencias, a la vez que permite a los padres saber en qué has estado trabajando en tu clase.
• Haz que tu espacio sea acogedor. Las aulas Reggio hacen hincapié en la estética del espacio para ayudar a los niños a sentirse seguros, cómodos y apoyados. Piensa en algunas formas de añadir más comodidad a tu entorno para que los niños se sientan relajados e inspirados. Puedes añadir fotos de la familia, crear «rincones acogedores» con mantas, almohadas y animales de peluche, o poner lámparas para atenuar la iluminación y crear un ambiente más confortable.