Las habilidades matemáticas tempranas son una parte importante de un plan de estudios de educación infantil. Saber contar, identificar los números y las formas, y reconocer la forma en que los conocimientos numéricos encajan en nuestra vida cotidiana, prepara a los niños para el éxito en el jardín de infancia y la escuela primaria. En este artículo, compartimos consejos rápidos y divertidos diseñados para inspirar a los niños a su cargo para que se entusiasmen y sientan curiosidad por los números y las matemáticas.
Muchos adultos tienen sentimientos encontrados respecto a las matemáticas desde su propia infancia, y esto puede hacer que resulte intimidante introducir conceptos numéricos a los niños. Cuando recuerdan las matemáticas como una lucha, los educadores y cuidadores pueden estar poco dispuestos a incorporar conceptos matemáticos en su plan de estudios. Puede ser tranquilizador tener en cuenta que los niños pequeños están ansiosos por aprender sobre el mundo que les rodea, y las formas, el conteo, la categorización y los patrones son una parte importante de ello.
Cuando hacemos que las matemáticas sean divertidas y relevantes, animamos a los niños pequeños a sentirse inspirados para seguir aprendiendo.
Hay muchos estilos de aprendizaje y formas de pensar diferentes en su aula. Algunos niños pueden asimilar los conceptos matemáticos de inmediato, mientras que otros pueden estar menos interesados. Algunos pueden entrar en su aula con una gran cantidad de conocimientos matemáticos básicos, mientras que otros pueden estar todavía trabajando en los fundamentos.
Por eso es una buena idea incorporar las matemáticas en su plan de estudios de diferentes maneras. Ofrecer una gama de enfoques y actividades permite a los niños de diferentes niveles de habilidad practicar las habilidades que son adecuadas para ellos, al tiempo que les anima a disfrutar del aprendizaje de nuevos conceptos matemáticos.
Hay muchas maneras de hacer que las matemáticas sean atractivas y divertidas para los niños pequeños. Incorporar los conceptos matemáticos a las actividades cotidianas y a las rutinas familiares ayuda a que se sientan relevantes en su vida diaria. Utilizar juegos o actividades que los niños ya disfrutan es otra forma estupenda de ayudar a despertar el interés de los niños.
Cuando las matemáticas se sienten como un juego, hacen que los niños pequeños se diviertan y se emocionen al jugar. Cualquier juego de conteo, formas o combinación de patrones puede ayudar a los niños a aprender las habilidades matemáticas básicas. Por ejemplo, Simón dice, puede ser una forma estupenda de que los niños practiquen el conteo, animándoles a dar cuatro pasos hacia delante o cinco hacia atrás. Pedir a los niños que busquen en el exterior la hoja más grande que puedan encontrar ayuda a los niños a aprender a ordenar y organizar por tamaños. Otra idea divertida es animar a los niños a ver quién puede hacer la torre de bloques más alta. Los niños pueden practicar la medición para ver quién es más alto, o contar los diferentes bloques para ver quién ha utilizado más.
Una de las mejores maneras de hacer que las matemáticas sean accesibles es utilizar el humor. Cuando cuentes con los niños, equivócate y comprueba si los niños pueden detectar el error: «¿Cuántos amigos tenemos hoy en la escuela? ¿Uno, dos, tres, seis…? ¿Seis? Espera, ¿es eso cierto? ¿Qué número viene después del tres?» Utilizar la tontería en el aprendizaje de los números hace que los niños pequeños se diviertan y también sirve de modelo para reírse y aprender de nuestros errores sin ser demasiado duros con nosotros mismos.
Una forma popular de incorporar las matemáticas a su plan de estudios es introducirlas en actividades que los niños ya conocen y disfrutan. Por ejemplo, si estáis leyendo un libro durante la hora del círculo, podéis contar cuántas nubes o árboles hay en un dibujo de una página concreta.
Un consejo de Victoria (Mia) Almeda, afiliada a DREME (Development and Research in Early Math Education)Una organización que investiga las políticas y prácticas educativas relacionadas con el aprendizaje STEM, es «releer el mismo libro». Al releer los cuentos, puedes centrarte en otros conceptos matemáticos. Puede hablar de palabras de vocabulario sobre las matemáticas (por ejemplo, más, menos) o señalar algunos patrones en el libro. Las lecturas repetidas refuerzan lo que los niños han aprendido previamente y les preparan para aprender nuevas habilidades y conceptos matemáticos dentro de la historia.»
Crear una representación visual de las habilidades matemáticas puede ayudar a concretar los conceptos del conteo. Utilizando grandes cartulinas, pizarras blancas o grandes trozos de papel de construcción, crea gráficos que representen diferentes actividades y proyectos que hayas realizado con los niños de tu clase. Por ejemplo, un día puedes comparar los zapatos de todos para ver cuántos tienen cordones y cuántos no. A continuación, crea un gráfico de barras que compare el número de niños que tienen cordones y el de los que no los tienen. Puedes hacerlo con una variedad de variables diferentes, como los colores que llevan los niños, los alimentos que les gustan, ¡y mucho más!
La elaboración de gráficos fomenta la exploración de una serie de conceptos matemáticos, como contar, clasificar, organizar y la correspondencia 1:1. Los niños de la primera infancia son observadores de las similitudes y diferencias entre ellos y sus compañeros. Estas actividades ayudan a iniciar una conversación sobre este tipo de observaciones, al tiempo que ayudan a los niños a aprender importantes habilidades académicas.
A muchos niños pequeños les encanta cantar, bailar y escuchar música, por lo que puede ser una herramienta útil para ayudarles a aprender matemáticas. Hay muchas canciones que tienen que ver con el conteo y las formas, o incluso puedes inventar las tuyas propias con los niños de tu clase. Aquí tienes unas cuantas canciones divertidas que podrías compartir con los niños a tu cargo…
