La semana pasada, Los Primeros 5 del Condado de Alameda organizó un taller en colaboración con Tandem Early Learning sobre la preparación para el kindergarten y para ayudar a los jóvenes estudiantes a construir una base sólida de habilidades matemáticas tempranas. En el taller se compartieron actividades sencillas, económicas y fáciles de realizar que pueden incorporarse a cualquier programa de aprendizaje temprano. Las actividades fueron diseñadas para apoyar un conjunto de habilidades fundacionales específicas, esbozadas en el documento de Fundamentos de Matemáticas de Tandem, que se basa en los Fundamentos de Aprendizaje Preescolar de California de 2018. Haga clic aquí para ver la lista de habilidades.
El equipo de Good2Know Network estuvo presente y disfrutó aprendiendo tanto de los presentadores como de los participantes en el evento. En la mayoría de las actividades se utilizaron materiales gratuitos o reciclados y elementos que muchas aulas o centros ya tienen a mano. A continuación compartimos una lista de algunas de nuestras ideas favoritas.
Clasificar: Muchos centros y aulas disponen de pequeñas piezas sueltas que pueden utilizarse fácilmente para diversas actividades. Cuando los niños clasifican estos objetos, están aprendiendo importantes habilidades matemáticas de emparejamiento de patrones, categorización y correspondencia numérica, que son fundamentales para el álgebra y otros conceptos que se aprenden más adelante en la escuela. La clasificación puede hacerse con botones, animales, bloques pequeños, palitos de colores, pompones o cualquier otra pieza suelta que tengas disponible.
Apilar y construir con bloques: ¿Tiene su programa bloques a mano? Pueden ser bloques de espuma, bloques de madera o incluso legos. Cuando los niños construyen, se fijan en las diferentes formas y tamaños de cada bloque. Están aprendiendo qué tamaño soportará mejor su torre y cómo construir unos cimientos fuertes para sostener su edificio. Todas estas actividades introducen a los niños en la geometría y el razonamiento matemático.
Bolsa misteriosa: El aprendizaje de las formas puede ser un concepto difícil de entender para los niños pequeños. Para ayudar a los niños a comprender mejor, puede considerar la posibilidad de probar una bolsa misteriosa. Para hacer uno, coloque una variedad de bloques de diferentes formas en una bolsa, y anime a los niños a meter la mano y adivinar qué forma tiene antes de mirarlo o sacarlo. A partir de esta actividad, los niños aprenderán a sentir la forma, y aprenderán a diferenciar por esquinas o lados. Anima a los niños a hablar de lo que sienten, para que sus otros compañeros puedan participar en el aprendizaje.
Simón dice: ¿Sabías que Simon Says puede ser un juego educativo? Los niños aprenderán las relaciones espaciales entre los objetos averiguando cómo colocar las manos «encima» o «detrás» de la cabeza o poniendo el pie izquierdo «delante» del derecho. La comprensión de las relaciones espaciales y las posiciones de los objetos ayuda a los niños a desarrollar una comprensión fundamental de los conceptos geométricos.
Libros de lectura: Aunque hay muchos libros de matemáticas tempranas que exploran las formas y el conteo, los niños pueden aprender sobre las habilidades matemáticas tempranas de casi cualquier libro. Con sólo mirar las ilustraciones de un libro y hacerles preguntas como «¿cuántos peces ves en esta página?», los niños pueden aprender habilidades matemáticas en cualquier momento. Simplemente, incluya conceptos matemáticos tempranos como el conteo, la comparación de tamaños y las formas en el diálogo que utiliza para involucrar a los niños en la historia.
Un punto importante en el que se hizo hincapié fue la articulación de los objetivos de aprendizaje específicos para los padres. Aunque los padres pueden observar a sus hijos jugando, es posible que no comprendan el aprendizaje específico que se está produciendo y cómo los materiales concretos que has seleccionado contribuyen al proceso de aprendizaje. Para que los padres entiendan el aprendizaje, es importante comunicar lo que los niños están trabajando en el aula.
Esto puede hacerse con un póster, o compartiendo unas cuantas fotos (a través del correo electrónico o de una aplicación de comunicación con los padres) con una breve descripción de los fundamentos matemáticos que los niños están aprendiendo a través de su juego. O incluso puedes escribir una pequeña nota para colocarla junto a las hojas de entrada y salida con un mensaje como «¡Hoy hemos jugado a un juego para aprender sobre formas y geometría!»
Los padres siempre están deseosos de saber más sobre lo que los niños aprenden en la escuela. Cuando comprenden mejor lo que ocurre en el aula, pueden ayudar a reforzar el aprendizaje en las conversaciones y actividades en casa.
