Uno de los componentes más importantes de nuestro trabajo como profesionales de aprendizaje temprano es ayudar a preparar a nuestros niños en su proceso de transición hacia la escuela primaria. La escritura es una de las habilidades que los niños necesitan para ser exitosos. Aunque la escritura pareciera ser una destreza para niños mayores del preescolar, el aprender a escribir comienza temprano y se desarrolla basado en la fundación y capacitación de habilidades de la pre-escritura, tales como el aprender a agarrar y a controlar un lapicero.
En este artículo contemplaremos las destrezas de la escritura y la preescritura y desarrollaremos algunas actividades simples que ayudarán a apoyar a los niños en sus prácticas y los conducirán hacia un exitoso kindergarten.
Antes de que los niños puedan escribir sus nombres o aún una letra hay fundaciones para esas destrezas que necesitan ser practicadas. Los niños pequeños comienzan sus prácticas básicas de pre-escritura haciendo garabatos y marcas en el papel.
Al garabatear, los niños están fortaleciendo los músculos de sus manos y dedos mientras aprenden a sostener los utensilios de escritura, mantener el papel fijo y dibujar una variedad de líneas y formas. Los niños también necesitan aprender las siguientes habilidades de la pre-escritura. Haga click aquí following pre-writing skills:
Control de la postura para mantenerse derecho mientras hace trabajos sentado
Habilidades de integración motora visual
Capacidad de atención y enfoque
Habilidades perceptivas visuales para determinar los tamaños y las formas
Coordinación bilateral (una mano para escribir y la otra para sujetar el papel)
Manipulación eficiente para agarrar el lápiz y otros objetos
Motivación y planificación motora
Conciencia cognitiva
Practicar las habilidades motoras finas ayudará a fortalecer los músculos de los dedos y de las manos. Algunos ejemplos de actividades para las destrezas motoras finas incluyen ensartar cuentas, tijeras, plastilina, entrelazar bloques, abotonarse, etc.
Para más prácticas e ideas de habilidades motoras finas haga click aquí.
Tiempo para garabatear, dibujar y marcar les permitirán a los niños interactuar de una manera divertida y creativa con los lápices y papeles. El tener tiempo libre y sin estructura definida para poder ser creativos les permitirá dibujar imágenes de lo que les interesa, haciendo que esta actividad sea más atrayente y entretenida y ayudará a que los niños desarrollen una relación más positiva con la escritura.
Image from NAEYC
Los niños comenzarán a ser escritores una vez que dominen las habilidades fundamentales de la escritura. Los investigadores llaman a esta fase el desarrollo emergente de la escritura, y consiste de tres dominios:
El conocimiento conceptual que incluye el aprender la función de la escritura. Los niños aprenden que la escritura tiene un objetivo y que el escribir las letras lleva consigo un mensaje. Un ejemplo de ello es cuando los chiquillos se dan cuenta que el letrero octagonal rojo dice “stop”.
El conocimiento del procedimiento ocurre cuando los niños aprenden los mecanismos de la escritura de las letras y de las palabras y desarrollan el entendimiento del alfabeto. (Cómo se forman las letras y los sonidos asociados con cada una de ellas).
Conocimiento generador es la habilidad de transformar los pensamientos en palabras escritas,frases y oraciones.
Para más detalles sobre estos tres dominios, haga click aquí y lea el artículo de la NAEYC’, Promoting Preschoolers’ Emergent Writing. [Promoviendo la escritura emergente en pre-escolares].
Los niños aprenden y se interesan en la escritura a medida que son expuestos a imprimir (letras, avisos, etc.) en sus propios ambientes. Los maestros pueden apoyar la escritura de los niños aprovechando las múltiples variedades de las oportunidades en los días de los chiquillos.
Incluir la escritura en actividades teatrales . A los niños les gusta crear letreros para sus tiendas, menús para sus restaurantes o recibos de las cajas registradoras durante los juegos teatrales. Estos juegos de dramaturga proporciona una variedad de oportunidades para practicar las habilidades de escritura en maneras que pueden ser interesantes y divertidas.
Déle a cada niño un diario para que pueda practicar la escritura. Los diarios le ofrecen a los niños la oportunidad, no solamente de practicar sus destrezas de escritura sino también de dejar un registro de sus progresos a lo largo del año. Cómprele a cada niño un diario para escribir y dibujar en él, y para hacer diversas actividades durante el año. Este diario también servirá como un recuerdo importante para que la familia guarde.COVID-19 Notes
Las prácticas de la escritura, al igual que las actividades motoras finas son particularmente propicias para mantener el distanciamiento social — ya que pueden ser llevadas a cabo de manera individual poniendo distancia entre los niños y sus compañeros.
Limite el compartir los materiales y mantenga los diarios de los niños en sus propios cubículos con sus lápices y sus materiales de escritura. Usted también podría considerar tener unas bolsas de plástico con los creyones de colores, las crayolas, los marcadores y cualquier otro utensilio de escritura y para dibujar para cada niño en su propio espacio individual.
Promoting Preschoolers’ Emergent Writing, [Estimulando la lectura emergente en los pre-escolares] un artículo del NAEYC
Learning to Write and Draw, [Aprendiendo a escribir y a dibujar] un artículo del ZERO TO THREE
Emergent Writing, [Escritura emergente]un artículo de la Universidad de Nevada, Reno Health Kids Resource Center [Centro de Recursos para Niños]
How Do I Write…? Scaffolding Preschoolers’ Early Writing Skills, [ ¿Cómo escribo? Edificando las habilidades para la escritura en los pre-escolares] un artículo del Reading Rockets
